Διάγνωση των μουσικών ικανοτήτων των παιδιών: πώς να μην κάνουμε λάθος;

Υπήρχε πάντα μια διφορούμενη στάση γονέων και δασκάλων στο ζήτημα της ανάγκης και των οφελών της μουσικής εκπαίδευσης. Αλλά η πιο σημαντική πτυχή αυτού του προβλήματος είναι η ανακάλυψη της μουσικής ικανότητας και ο εντοπισμός των πολλών κοινών παρανοήσεων σχετικά με αυτό το θέμα.

Συχνά ακούμε γονείς να παραπονιούνται για την έλλειψη ακρόασης του παιδιού τους για μουσική και τη γνώμη τους για την αχρηστία των μαθημάτων μουσικής. Γνωρίζουν οι γονείς για τη διάγνωση των μουσικών ικανοτήτων και την ψυχολογία της ανάπτυξης των μουσικών κλίσεων στα παιδιά;

Η μουσική πρέπει να ακούγεται, αλλά πάνω από όλα να ακούγεται!

Οι μουσικές ικανότητες δεν μπορούν να υπάρχουν μεμονωμένα. Το σύμπλεγμα των μουσικών ικανοτήτων λαμβάνει την ανάπτυξή του στη διαδικασία της μουσικής δραστηριότητας των παιδιών.

Οι μουσικές κλίσεις είναι ένα πολύπλευρο φαινόμενο. Συνδυάζει και τα δύο συγκεκριμένες φυσιολογικές παραμέτρους, όπως η ακοή, η ρυθμική αίσθηση, οι κινητικές δεξιότητες κ.λπ., και ένα ανεξήγητο υποκειμενικό φαινόμενο που ονομάζεται μουσικό ταλέντο. Επιπλέον, η δεύτερη κατηγορία δεν είναι λιγότερο σημαντική από την πρώτη: τα φυσιολογικά δεδομένα διασφαλίζουν την επιτυχία της τεχνολογικής διαδικασίας του mastering μουσικών έργων και η μουσική διαίσθηση ζωντανεύει συναισθηματικά την παράσταση, αφήνοντας μια αξέχαστη εντύπωση στους ακροατές.

Η βάση της επιθυμίας για μουσικές σπουδές είναι ακριβώς το μουσικό ταλέντο. Ένα παιδί που δεν δείχνει ενδιαφέρον για τη μουσική θα δυσκολευτεί να ξεπεράσει τις δυσκολίες του να κατέχει ένα συγκεκριμένο όργανο. Είναι δυνατό να αναπτυχθεί ένα αυτί για μουσική, κινητικές δεξιότητες, αίσθηση ρυθμού, συντονισμός, είναι δυνατόν να επιτευχθούν θετικά αποτελέσματα στην παραγωγή φωνής, είναι εύκολο να αποφασίσετε για την επιλογή ενός μουσικού οργάνου, αλλά την ικανότητα να αισθάνεστε διαισθητικά η μουσική δεν είναι πάντα και δεν μπορούν όλοι να εξελιχθούν και να βελτιωθούν.

Το παιδί μου δεν ξέρει να τραγουδήσει! Γιατί να σπουδάσει μουσική;

Σύμφωνα με τον μέσο άνθρωπο, η ακοή συνδέεται με τον καθαρό φωνητικό τονισμό. Αυτό είναι ένα από τα πιο συνηθισμένα λάθη για αυτοδιάγνωση των μουσικών ικανοτήτων των παιδιών. Πολλοί, έχοντας ακούσει το τραγούδι του μωρού τους, καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι «μια αρκούδα πάτησε το αυτί του».

Ωστόσο, θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η ικανότητα να κυριαρχήσετε μια φωνή είναι μια συγκεκριμένη δεξιότητα. Μερικοί άνθρωποι έχουν ένα φυσικό χάρισμα για αυτήν την ικανότητα, άλλοι εργάζονται για να την αναπτύξουν για πολλά χρόνια και συχνά, στο τέλος της πιο «cool» καριέρας, δεν την κατακτούν ποτέ. Αλλά συχνά υπάρχουν παιδιά που δεν μπορούν να ελέγξουν τη φωνή τους, αλλά μπορούν να ακούσουν τέλεια τη μουσική. Πολλοί από αυτούς γίνονται υπέροχοι επαγγελματίες μουσικοί.

«Τεχνολογία» για τον προσδιορισμό του μουσικού ταλέντου των παιδιών

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς για να εντοπίσουν το μουσικό ταλέντο στα παιδιά τους; Η πρωταρχική προϋπόθεση κατά την εργασία στη διαδικασία διάγνωσης των μουσικών ικανοτήτων των παιδιών είναι η ακρόαση μιας μεγάλης ποικιλίας, κατά προτίμηση ακαδημαϊκής, μουσικής. Πρέπει οπωσδήποτε να παρακολουθείτε συναυλίες κλασικής μουσικής με το παιδί σας, επιλέγοντας προσεκτικά προγράμματα που αποτελούνται από μικρά έργα – ας είναι τα πιο διάσημα κλασικά μουσικά έργα ή κάποια θεματική επιλογή, για παράδειγμα, μια επιλογή μουσικών έργων για τη φύση.

Είναι χρήσιμο να ακούτε διαφορετικά όργανα, μουσικά σχήματα και ερμηνευτές από διαφορετικές εποχές. Πρέπει να δοθεί στα παιδιά η έννοια των μουσικών οργάνων και των ειδών σε μια μορφή που να είναι προσιτή και κατανοητή σε αυτά.

Πολύ Είναι σημαντικό να παρακολουθείτε την αντίδραση του μωρού σας – ο σημαντικότερος δείκτης φυσικών μουσικών δεδομένων. Ένα παιδί με ένα κρυφό απόθεμα μουσικών ικανοτήτων ακούει προσεκτικά μια μελωδία ή μια αγαπημένη ηχογράφηση, χορεύει ή, παγωμένο, ακούει τη μελωδία, δείχνει μεγάλο ενδιαφέρον και έντονη συναισθηματική στάση.

Καλλιτεχνία και εκφραστικότητα κατά την ανάγνωση ποίησης, που είναι επίσης ένα από τα είδη παράστασης, μπορεί να είναι απόδειξη συναισθηματικότητας και κλίση για καλλιτεχνική αυτοέκφραση σε μουσικά έργα. Και τέλος, παραδόξως, ο τελευταίος, αλλά σε καμία περίπτωση ο πρώτος, τρόπος για τη διάγνωση των μουσικών ικανοτήτων είναι ένα τεστ ακοής.

Με τη σωστή επαγγελματική στάση απέναντι στη διαδικασία βελτίωσης των ικανοτήτων, το μουσικό αυτί μπορεί να αναπτυχθεί. Άλλωστε, οι μουσικές κλίσεις είναι και αυτονόητο φυσικό δεδομένο και έχουν απρόσμενες δυναμικές τάσεις. Απλά πρέπει να θυμάστε ότι το κριτήριο προτεραιότητας για την επιλογή της μουσικής εκπαίδευσης είναι η επιθυμία του ίδιου του παιδιού, η αγάπη του για τη μουσική. Οι ενήλικες πρέπει να αποκαλύψουν αυτόν τον πολύπλευρο κόσμο, γεμίζοντας συναισθηματικά την επιθυμία του παιδιού για ανάπτυξη και στη συνέχεια θα ξεπεράσει τα πιο δύσκολα εμπόδια στο δρόμο για την κυριαρχία οποιουδήποτε επαγγέλματος.