Χρησιμοποιώντας τη μουσική για να διδάξουμε στα παιδιά βασικές δεξιότητες και ξένες γλώσσες

Είναι απίστευτο πόσα σημαίνει η μουσική στη ζωή μας. Αυτή η τέχνη, σύμφωνα με πολλές εξέχουσες προσωπικότητες, συμβάλλει στην ανάπτυξη του πνευματικού κόσμου του ανθρώπου. Ακόμη και στην Αρχαία Ελλάδα, ο Πυθαγόρας υποστήριξε ότι ο κόσμος μας δημιουργήθηκε με τη βοήθεια της μουσικής – κοσμικής αρμονίας – και ελέγχεται από αυτήν. Ο Αριστοτέλης πίστευε ότι η μουσική έχει θεραπευτική επίδραση στον άνθρωπο, ανακουφίζοντας από δύσκολες συναισθηματικές εμπειρίες μέσω της κάθαρσης. Τον 20ο αιώνα, το ενδιαφέρον για την τέχνη της μουσικής και την επιρροή της στους ανθρώπους αυξήθηκε σε όλο τον κόσμο.

Αυτή η θεωρία έχει μελετηθεί από πολλούς διάσημους φιλοσόφους, γιατρούς, δασκάλους και μουσικούς. Η έρευνά τους έδειξε ότι η μουσική έχει θετική επίδραση στο ανθρώπινο σώμα (βελτίωση της αναπνευστικής λειτουργίας, της εγκεφαλικής λειτουργίας κ.λπ.), και επίσης βοηθά στην αύξηση της πνευματικής απόδοσης, της ευαισθησίας των ακουστικών και οπτικών αναλυτών. Επιπλέον, βελτιώνονται οι διαδικασίες αντίληψης, προσοχής και μνήμης. Χάρη σε αυτά τα δημοσιευμένα δεδομένα, η μουσική άρχισε να χρησιμοποιείται ενεργά ως βοηθητικό στοιχείο στη διδασκαλία βασικών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Χρησιμοποιώντας τη μουσική για να διδάξουμε στα παιδιά γραφή, ανάγνωση και μαθηματικά

Έχει διαπιστωθεί ότι η μουσική και ο λόγος, από την άποψη των γνωστικών διεργασιών, είναι δύο συστήματα που μεταδίδουν πληροφορίες διαφορετικών ιδιοτήτων, αλλά η επεξεργασία της ακολουθεί ένα ενιαίο νοητικό σχήμα.

Για παράδειγμα, μια μελέτη της σχέσης μεταξύ της νοητικής διαδικασίας και της αντίληψης της μουσικής έδειξε ότι όταν εκτελούνται οποιεσδήποτε μαθηματικές πράξεις «στο μυαλό» (αφαίρεση, πολλαπλασιασμός κ.λπ.), το αποτέλεσμα επιτυγχάνεται με παρόμοιες χωρικές πράξεις όπως κατά τη διαφοροποίηση της διάρκειας. και πίσσα. Δηλαδή, η ομοιομορφία των μουσικών θεωρητικών και αριθμητικών διαδικασιών χρησιμεύει ως απόδειξη ότι τα μαθήματα μουσικής βελτιώνουν τις μαθηματικές δεξιότητες και το αντίστροφο.

Μια ολόκληρη σειρά μουσικών δραστηριοτήτων έχει αναπτυχθεί με στόχο την αύξηση της πνευματικής δραστηριότητας:

• Μουσικό υπόβαθρο για την απομνημόνευση πληροφοριών και για τη γραφή.
• Μουσικά παιχνίδια για τη διδασκαλία της γλώσσας, της γραφής και των μαθηματικών.
• Παιχνίδια με δάχτυλα-τραγούδια για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων και την ενίσχυση των δεξιοτήτων μέτρησης.
• Τραγούδια και άσματα για την απομνημόνευση μαθηματικών και ορθογραφικών κανόνων.
• Μουσικές αλλαγές.

Αυτό το συγκρότημα μπορεί να θεωρηθεί στο στάδιο της διδασκαλίας των παιδιών μιας ξένης γλώσσας.

Χρήση μουσικής κατά τη διδασκαλία ξένων γλωσσών στα παιδιά

Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι αρκετά συχνά τα νηπιαγωγεία αρχίζουν να μαθαίνουν μια ξένη γλώσσα. Άλλωστε στα παιδιά προσχολικής ηλικίας κυριαρχεί η οπτικο-παραστατική σκέψη και η αυξημένη συναισθηματική αντίληψη της πραγματικότητας. Συχνά, τα μαθήματα ξένων γλωσσών γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Ένας έμπειρος δάσκαλος συνδυάζει τη διαδικασία μάθησης, το μουσικό υπόβαθρο και την πραγματικότητα του παιχνιδιού, που επιτρέπει στα παιδιά να σχηματίζουν εύκολα φωνητικές δεξιότητες και να απομνημονεύουν νέες λέξεις. Οι ειδικοί συμβουλεύουν να χρησιμοποιείτε τις ακόλουθες μεθόδους κατά την εκμάθηση ξένων γλωσσών:

• Χρησιμοποιήστε εύκολα και αξιομνημόνευτα ποιήματα, γλωσσόφιλα και τραγούδια. Κατά προτίμηση εκείνα όπου ο ήχος των φωνηέντων επαναλαμβάνεται συνεχώς, εναλλάσσοντας με διάφορα σύμφωνα. Τέτοια κείμενα θυμούνται και επαναλαμβάνονται πολύ πιο εύκολα. Για παράδειγμα, "Hickory, dickory, dock...".
• Όταν εξασκείτε τεχνικές προφοράς, είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε ψαλμωδία σε ρυθμική μουσική. Πολλά γλωσσικά στριφτάρια, όπως το «Fuzzy Wuzzy was a bear…» περιλαμβάνονται στα σχολικά βιβλία και χρησιμοποιούνται ευρέως από δασκάλους σε διάφορες χώρες του κόσμου.
• Είναι πιο εύκολο να θυμάστε τη δομή του τονισμού των ξένων προτάσεων ακούγοντας και αναπαράγοντας τους τονισμούς τραγουδιών και ποιημάτων. Για παράδειγμα, "Little Jack Horner" ή "Simple Simon".
• Η χρήση υλικού τραγουδιού θα βοηθήσει τα παιδιά να διευρύνουν το λεξιλόγιό τους. Επιπλέον, η εκμάθηση παιδικών τραγουδιών δεν είναι μόνο η αρχή της εκμάθησης πτυχών μιας ξένης γλώσσας, αλλά διαμορφώνει και τον προφορικό λόγο και αναπτύσσει τη μνήμη.
• Μην ξεχνάτε τα μουσικά διαλείμματα ενός λεπτού, ώστε τα παιδιά να μπορούν ήρεμα να αλλάζουν από το ένα είδος εργασίας στο άλλο. Επιπλέον, τέτοια διαλείμματα βοηθούν τα παιδιά να χαλαρώσουν και να απελευθερώσουν το ψυχικό και σωματικό στρες.

Hickory dickory αποβάθρα

συμπεράσματα

Γενικά, μπορούμε να συνοψίσουμε ότι η χρήση της μουσικής σε γενικές εκπαιδευτικές διαδικασίες έχει θετική επίδραση στη νοητική δραστηριότητα του παιδιού. Ωστόσο, η μουσικότητα στη μάθηση δεν πρέπει να θεωρείται πανάκεια. Μόνο ένας συνδυασμός της εμπειρίας του δασκάλου και του επιπέδου ετοιμότητάς του για την εφαρμογή αυτής της διαδικασίας μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να μάθουν γρήγορα νέες γνώσεις.