Μαθαίνοντας τα παιδιά να παίζουν βιολοντσέλο – οι γονείς μιλούν για τα μαθήματα των παιδιών τους

Έμεινα έκπληκτος όταν η εξάχρονη κόρη μου είπε ότι ήθελε να μάθει να παίζει βιολοντσέλο. Δεν έχουμε μουσικούς στην οικογένειά μας, δεν ήμουν καν σίγουρος αν είχε ακούσει. Και γιατί βιολοντσέλο;

«Μαμά, άκουσα ότι είναι πολύ όμορφο! Είναι σαν κάποιος να τραγουδάει, θέλω να παίξω έτσι!». - είπε. Μόνο μετά από αυτό έστρεψα την προσοχή μου σε αυτό το μεγάλο βιολί. Πράγματι, απλώς ένας εξαιρετικός ήχος: δυνατός και απαλός, έντονος και μελωδικός.

Πήγαμε σε ένα μουσικό σχολείο και, προς έκπληξή μου, η κόρη μου έγινε δεκτή αμέσως μετά την ακρόαση. Πόσο ευχάριστο είναι να θυμάσαι τώρα: πίσω από το βιολοντσέλο φαίνονται μόνο τεράστιοι φιόγκοι, και τα μικρά της δάχτυλα κρατούν με σιγουριά τον τόξο, και ακούγεται το «Allegretto» του Μότσαρτ.

Η Anechka ήταν άριστη μαθήτρια, αλλά τα πρώτα χρόνια φοβόταν πολύ τη σκηνή. Στις ακαδημαϊκές συναυλίες, έλαβε ένα πόντο χαμηλότερα και έκλαψε, και η δασκάλα Valeria Aleksandrovna της είπε ότι ήταν έξυπνη και έπαιζε καλύτερα από όλους. Μετά από δύο ή τρία χρόνια, η Anya αντιμετώπισε τον ενθουσιασμό και άρχισε να εμφανίζεται στη σκηνή με υπερηφάνεια.

Έχουν περάσει περισσότερα από είκοσι χρόνια και η κόρη μου δεν έχει γίνει επαγγελματίας μουσικός. Όμως το να μάθει να παίζει βιολοντσέλο της έδωσε κάτι παραπάνω. Τώρα ασχολείται με τις τεχνολογίες IP και είναι μια αρκετά επιτυχημένη νεαρή γυναίκα. Ανέπτυξε την αποφασιστικότητα, την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμησή της μαζί με την ικανότητά της να κρατά το τόξο. Η μελέτη της μουσικής της ενστάλαξε όχι μόνο το καλό μουσικό γούστο, αλλά και τις λεπτές αισθητικές προτιμήσεις σε όλα. Και κρατά ακόμα το πρώτο της τόξο, σπασμένο και τυλιγμένο σε ηλεκτρική ταινία.

Ποια προβλήματα μπορεί να υπάρχουν στη διδασκαλία των παιδιών να παίζουν βιολοντσέλο;

Συχνά, μετά το πρώτο έτος σπουδών, οι μικροί τσελίστες χάνουν την επιθυμία να συνεχίσουν τις σπουδές τους. Σε σύγκριση με το πιάνο, στην εκμάθηση του τσέλο η περίοδος εκμάθησης είναι μεγαλύτερη. Τα παιδιά μελετούν etudes και εκπαιδευτικές ασκήσεις, οι οποίες συχνά είναι σχεδόν τελείως διαζευγμένες από τη μουσική και οποιαδήποτε δημιουργική εργασία (απλώς είναι πολύ δύσκολο να μάθεις να παίζεις τσέλο).

Οι εργασίες για τη δόνηση σύμφωνα με το παραδοσιακό πρόγραμμα ξεκινούν στο τέλος του τρίτου έτους σπουδών. Η καλλιτεχνική εκφραστικότητα του ήχου του τσέλο εξαρτάται ακριβώς από τη δόνηση. Χωρίς να ακούει την ομορφιά του δονητικού ήχου του οργάνου, το παιδί δεν απολαμβάνει το παίξιμό του.

Αυτός είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο τα παιδιά χάνουν το ενδιαφέρον τους για το τσέλο, γι' αυτό σε ένα μουσικό σχολείο, όπως πουθενά αλλού, η υποστήριξη τόσο από τον δάσκαλο όσο και από τους γονείς παίζει κολοσσιαίο ρόλο στην επιτυχία του παιδιού.

Το βιολοντσέλο είναι ένα επαγγελματικό όργανο που απαιτεί από τον μαθητή να έχει ένα ευέλικτο και, ταυτόχρονα, μοναδικό σύνολο δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Στο πρώτο μάθημα, ο δάσκαλος πρέπει να παίξει στα παιδιά πολλά όμορφα, αλλά κατανοητά έργα. Το παιδί πρέπει να αισθάνεται τον ήχο του οργάνου. Από καιρό σε καιρό, δείξτε στον αρχάριο βιολοντσέλο το παιχνίδι των παιδιών γυμνασίου και γυμνασίου. Εξηγήστε του πώς καταλαβαίνετε τη σειρά της ρύθμισης των εργασιών για αυτόν.

Gabriel Fauré – Ελεγεία (τσέλο)