Όταν το παιδί μας ενδιαφέρεται για τη μουσική – ένας οδηγός για τους γονείς

Πολλοί γονείς ονειρεύονται ότι το παιδί τους θα έχει επιτυχία σε κάποιο συγκεκριμένο τομέα της κοινωνικής ζωής.

Αυτή είναι μια απολύτως δικαιολογημένη κατάσταση γιατί όλοι ενδιαφέρονται για την ευημερία του παιδιού τους. Θέλουμε το παιδί μας να έχει επιτυχία στον αθλητισμό, στην επιστήμη ή, για παράδειγμα, στη μουσική. Όλα είναι εφικτά, με την προϋπόθεση ότι το παιδί μας έχει τις κατάλληλες προδιαθέσεις και κυρίως προθυμία. Φυσικά, χωρίς ιδιαίτερες προδιαθέσεις, μπορείτε επίσης να δοκιμάσετε, γιατί όταν ασκούμε, για παράδειγμα, αθλήματα, δεν χρειάζεται να γίνουμε αμέσως ανταγωνιστικοί αθλητές. Το κάνουμε πρωτίστως για τη δική μας υγεία, βελτίωση της κατάστασής μας και καλύτερη ευεξία. Το ίδιο συμβαίνει και με τη μουσική, μπορούμε να μάθουμε να παίζουμε κιθάρα, πληκτρολόγιο ή τρομπέτα χωρίς να είμαστε πολύ χαρισματικοί. Σε αυτή την περίπτωση, δεν θα γίνουμε μουσικός βιρτουόζος και μπορούμε μάλλον να ξεχάσουμε μια μεγάλη μουσική καριέρα, αλλά για τη δική μας ευχαρίστηση μπορούμε να προσπαθήσουμε να μάθουμε να παίζουμε.

Συχνά συμβαίνει τα παιδιά να «γυαλίζουν» ότι θα ήθελαν να μάθουν να παίζουν κοντραμπάσο, πληκτρολόγιο ή άλλο μουσικό όργανο. Δυστυχώς, αυτό συχνά γίνεται αντιληπτό ως μια προσωρινή ιδιοτροπία ενός νεαρού άνδρα. Και σε πολλές περιπτώσεις, είναι τόσο δυστυχώς που ο ενθουσιασμός για τη μουσική εξαφανίζεται μετά τις πρώτες εβδομάδες από τη στιγμή της αγοράς του οργάνου, καθώς το ίδιο το παιδί παρατηρεί ότι δεν είναι τόσο απλό. Αλλά δεν μπορούμε να μετρήσουμε όλα τα παιδιά με ένα μέτρο, γιατί μπορεί να συμβεί τέτοια περιφρόνηση να οδηγήσει σε σπατάλη πραγματικού μουσικού ταλέντου. Ένας γονέας θα πρέπει να μπορεί να διακρίνει εάν το παιδί έχει πραγματικά μουσικά ενδιαφέροντα ή είναι απλώς μια προσωρινή ιδιοτροπία που προκύπτει, για παράδειγμα, από το γεγονός ότι ήσασταν όλη η οικογένεια σε μια συναυλία και στον γιο μου άρεσε το πώς τρελαίνονται τα κορίτσια κιθαρίστας και θα ήθελε επίσης να γίνει ροκ σταρ. Στην πραγματικότητα, είναι σπάνιο ένα τέτοιο ενδιαφέρον για τη μουσική να συμβεί από τη μια μέρα στην άλλη. Τις περισσότερες φορές, τα πρώτα συμπτώματα που προικίζεται το παιδί μας προς αυτή την κατεύθυνση ξεκινούν από την αρχή κιόλας της ζωής του παιδιού μας. Σε ορισμένα παιδιά αρέσει να συνομιλούν περισσότερο πριν προλάβουν να μιλήσουν, σε άλλα λίγο λιγότερο ή και καθόλου. Στην προσχολική ηλικία, όταν βλέπουμε ότι ένα παιδί αντιδρά ζωηρά στη μουσική που άκουσε στο ραδιόφωνο, αρχίζει να χορεύει, να τραγουδά, έχουμε ήδη ένα άλλο πολύ αναγνωρίσιμο σημάδι ότι του αρέσει και δείχνει ενδιαφέρον για αυτό. Όταν ένα παιδί τραγουδά όμορφα, καθαρά, ρυθμικά, μπορεί ήδη να υπάρχει κάτι σε αυτό. Φυσικά, το ότι ένα παιδί τραγουδάει καλά δεν σημαίνει ότι θα θέλει να παίξει ένα όργανο, για παράδειγμα, αν και μπορεί να αξίζει να αναπτυχθεί φωνητικά. Από την άλλη, αν παρατηρήσουμε ότι ένα παιδί προσπαθεί, για παράδειγμα, να φτιάξει ένα όργανο για τον εαυτό του, τις περισσότερες φορές στην περίπτωση των μικρών παιδιών είναι ένα τύμπανο από μια κατσαρόλα κουζίνας ή, για παράδειγμα, έχει ζωγραφίσει ένα πληκτρολόγιο σε ένα κομμάτι χαρτί και με τα δάχτυλά του προσποιείται ότι παίζει πιάνο, τότε αξίζει τον κόπο. σκεφτείτε σοβαρά να οργανώσετε κάποια μαθήματα μουσικής.

Η εκμάθηση μουσικής είναι παρόμοια με τον αθλητισμό, όσο πιο γρήγορα ξεκινήσετε, τόσο το καλύτερο, φυσικά. Μπορείτε να ξεκινήσετε να σπουδάζετε στο Κρατικό Μουσικό Σχολείο από την ηλικία των 6 ετών. Φυσικά, πρέπει να περάσετε τις κατάλληλες εισαγωγικές εξετάσεις για να φτάσετε σε ένα τέτοιο σχολείο. Για ένα παιδί με μουσική προδιάθεση δεν είναι ιδιαίτερα δύσκολη εξέταση και περιορίζεται στον έλεγχο της ακρόασης του υποψηφίου από την επιτροπή. Έτσι, πρώτα από όλα, επαληθεύεται η αίσθηση του ρυθμού του παιδιού χτυπώντας παλαμάκια στον ρυθμό που ακούγεται. Ελέγχουν τη μουσικότητά του, πράγμα που σημαίνει ότι πιο συχνά είναι απαραίτητο να επαναλάβετε μια σύντομη μελωδία που παίζεται από τον δάσκαλο στο πιάνο στο "lalala". Τέλος, υπάρχει μια γενική συνέντευξη που σχετίζεται με τα μουσικά ενδιαφέροντα του παιδιού, δηλαδή: τι όργανο θα θέλατε να παίξετε; και γιατι σε τετοια? ή ίσως θα θέλατε να το δοκιμάσετε κ.λπ. Ωστόσο, εάν ένα παιδί δεν καταφέρει να φτάσει σε ένα τέτοιο δημόσιο σχολείο, και εξακολουθεί να θέλει να παίξει, μην του αφαιρέσετε αυτή τη χαρά. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ιδιωτικά σχολεία, όπου είναι πολύ πιο εύκολο να φτάσετε, ή να κανονίσετε κάποια ιδιαίτερα μαθήματα.

Φυσικά, μόλις ληφθεί η απόφαση να ξεκινήσουμε τη μουσική εκπαίδευση, μπορούμε να αγοράσουμε το επιλεγμένο όργανο το συντομότερο δυνατό. Δεν μπορείτε να περιμένετε πολύ εδώ, γιατί εάν ένα παιδί θέλει να πετύχει ένα αξιοπρεπές επίπεδο, θα πρέπει να ασκείται τακτικά κάθε μέρα. Το ταλέντο και οι ατομικές προδιαθέσεις είναι πολύ σημαντικές, αλλά το πιο σημαντικό είναι η συστηματική δουλειά με το όργανο.