Ολλανδικό σχολείο |

Ολλανδικό σχολείο – οδηγήστε δημιουργική κατεύθυνση στο wok. χορωδία. πολυφωνία 15ος-16ος αιώνας Αναπτύχθηκε στην Ολλανδία (ιστορική· ένωσε τη σύγχρονη Ολλανδία, το Βέλγιο, τη Βορειοανατολική Γαλλία και το Λουξεμβούργο). II. SH. ονομάζεται επίσης Βουργουνδικό και Φλαμανδικό, Γαλλο-Φλαμανδικό. N. sh. περιελάμβανε αρκετές γενιές της Κάτω Χώρας. συνθέτες που εργάστηκαν σε διαφορετική Ευρώπη. χώρες όπου έγιναν αντιληπτές οι παραδόσεις της, γεγονός που προκάλεσε την άνοδο της τοπικής πολυφωνίας. σχολεία. Ήταν το αποτέλεσμα ενός υψηλού επιπέδου ανάπτυξης της ολλανδικής μουσικής. Χρήση δημοτικού τραγουδιού. δημιουργικότητα, N. sh. συνόψισε τα επιτεύγματα της Ευρώπης. wok-choir πολυφωνία 9 – νωρίς. 15ος αιώνας (αγγλικά και γαλλικά, λατρευτικά και κοσμικά) και σηματοδότησε την ακμή του κλασικού. χορωδία. πολυφωνία. N. sh. δημιούργησε ένα παγκόσμιο σύστημα νόμων της πολυφωνίας - μια σύνθετη αντίστιξη αυστηρού στυλ, ανέπτυξε ένα κλασικό. δείγματα wok.-χορωδία. πολυφωνικά είδη, εκκλησιαστικά και κοσμικά – μάζες, μοτέτο, chanson, μαδριγκάλι και ενέκρινε την κυριαρχία ενός ολόσωμου 4φωνου, οι φωνές του οποίου έγιναν ίσες και ανέπτυξαν τις παραδόσεις της μουσικής 3 στόχων. αποθήκη. Οι συνθέτες N. sh. διακρίνεται από επιδέξια τεχνική αντίστιξης, φτάνοντας σε αποκλεισμούς. δεξιοτεχνία στη δημιουργία της χορωδίας. πολυγωνικό προθ. (ανέβασαν τον αριθμό των ανεξάρτητων ψήφων σε 30), προεξοφλώντας την ενστ. μουσική των επόμενων εποχών. Μουσική των δασκάλων του N. sh. προορίζονται κυρίως. για χορωδία. Στυλό. ΧΩΡΙΣ συνοδεία μουσικών οργάνων. Στις γιορτές περιλαμβανόταν συνοδεία εργαλείων. (solemnis) μάζες και μοτέτες, διπλασιάζοντας το γουόκ. πάρτι (χ. αρρ. μπάσο), και χρησιμοποιούνταν συχνά στην κοσμική πολυφωνική. ΜΟΥΣΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ.

Κέντρο. είδος μουσικής N. sh. - χορωδία. a cappella mass, τυπ. η εκφραστικότητα του σμήνους καθορίστηκε από την ενσάρκωση των φιλοσοφικών και στοχαστικών ιδεών της εποχής του (για ένα άτομο σε ένα τεράστιο σύμπαν, για την αρμονική ομορφιά του κόσμου κ.λπ.). Οι περίπλοκες ηχητικές κατασκευές των μαζών, που έχουν πλήρη ηχητική δύναμη και εντυπωσιακό αντίκτυπο, αντιστοιχούσαν στο μεγαλείο του γοτθικού. καθεδρικούς ναούς, όπου τελούνταν τις ημέρες των επίσημων θρησκειών. γιορτές. Η εκφραστικότητα της μουσικής, ο βαθιά συμπυκνωμένος χαρακτήρας της και η φωτισμένη έμπνευσή της εκφράστηκαν με την κυριαρχία των υψηλών εγγραφών και των καθαρών χρωμάτων της χορωδίας αγοριών και ανδρών. ψευδές; επιδέξιος συνδυασμός και ομαλή ανάπτυξη της μελωδίας. γραμμές, την ομορφιά της διάφανης αντίστιξης τους, τη φιλιγκράν ακρίβεια των λεπτομερειών. Οι κοσμικοί στίχοι σχεδόν δεν διέφεραν από τους πνευματικούς. το ναρ της. μελωδική η βάση και η ζωηρή συναισθηματικότητα εκδηλώθηκαν ευρέως στο έργο των συνθετών της N. sh., ιδιαίτερα τον 16ο αιώνα. Ακόμη και οι μάζες συχνά έφεραν τα ονόματα των κοσμικών τραγουδιών που χρησιμοποιούνταν σε αυτά ("Armed Man", "Pale Face" κ.λπ.).

Όνομα «Ν. SH." που εισήγαγε ο R. G. Kizevetter (στο έργο του «The Contribution of the Netherlands to the Art of Music», 1828), ο οποίος πρότεινε μια υπό όρους διαίρεση σε 3 (ή 4) N. SH. σύμφωνα με τις σφαίρες επιρροής των κορυφαίων εκπροσώπων της. 1ος Ν. σ., Βουργουνδίας, προέκυψε στη μέση. 15ος αι. στο δικαστήριο της Βουργουνδίας στη Ντιζόν, που διακρίνεται από ένα εξαίσιο γήπεδο. πολιτισμός και αναπτυσσόμενη γαλλική. παραδόσεις. Αυτό το σχολείο γνώρισε επίσης τον αντίκτυπο της καινοτόμου δημιουργικότητας των Άγγλων. πολυφωνιστές, κεφ. ARR. εξαιρετικά αγγλικά. Κόμη. J. Dunstable, ο οποίος εργάστηκε στη Γαλλία (δίδασκε Βουργουνδούς μουσικούς). 1ο Ν.σ. με επικεφαλής τον J. Ο Binchois, ο οποίος υπηρέτησε στην αυλή του Δούκα της Βουργουνδίας, του Φίλιππου του Καλού (δημιουργός μιας επιδέξιας μίμησης αγάπης chanson) και του G. Ο Dufay (εργάστηκε επίσης στην Ιταλία και τη Γαλλία· ιδρυτής της πολυφωνικής σχολής στο Cambrai), ο οποίος ήταν διάσημος για τις μπαλάντες, τα ρόντελ, τις μάζες, τα μοτέτα, βελτίωσε σημαντικά την πολυφωνία. τεχνική και μουσική σημειογραφία. 2ος και 3ος Ν. SH. (επόμενες γενιές συνθετών) ναζ. Φλαμανδική. Οι κορυφαίοι δάσκαλοί τους: J. Okegem (εργάστηκε στη γαλλική αυλή) - σύγχρονοι του ονόματος. του «chief master of counterpoint» για την άψογη γνώση της τεχνικής του μέσω της μίμησης, η οποία χρησιμοποιήθηκε και στο μεγαλοπρεπές μυστικιστικό. μάζες, και στην έλευση. λυρικές μινιατούρες? J. Obrecht (έζησε στην Ολλανδία, τη Γαλλία, την Ιταλία) – το Op. διακρίνεται από ένα εκλεπτυσμένο και βιρτουόζο ύφος, τη συναισθηματικότητα και την πολύχρωμη εκφραστικότητα της μουσικής με τη σαφήνεια της θεματικής, χρησιμοποίησε ο Ναρ. μελωδίες (φλαμ., γερμανικά, ιταλικά) και χορός. ρυθμούς, οι μάζες του ήταν διάσημες, αφοσιωμένες. Παναγία, η λεγόμενη. παρωδικές μάζες, φλαμ. chanson και τους instr. τρανς χορός; Ο Josquin Despres (εργάστηκε σε διάφορες πόλεις της Ιταλίας και της Βόρειας Γαλλίας) – ο συγγραφέας εξαιρετικών καλτ έργων, ήταν ιδιαίτερα γνωστός για την τέχνη του να εκφράζει ποικίλες πνευματικές εμπειρίες σε κομψά πολυφωνικά διαφορετικού χαρακτήρα. τραγούδια και μοτέτα εμποτισμένα με ουμανιστική στάση, ήταν ένας από τους πρώτους συγγραφείς της πολυφωνικής. instr. θεατρικά έργα θα απεικονίζουν. χαρακτήρα. 4ο Ν. σ., που απλώνεται στον 2ο όροφο. 16ος αιώνας σε χώρες της Ευρώπης, με επικεφαλής τον Ορλάντο ντι Λάσο (έζησε στην Ιταλία, τη Γαλλία, την Αγγλία, τη Βαυαρία), διάσημος για τους «Μετανοικούς Ψαλμούς» του, Σάββ. μοτέτες «Μεγάλη μουσική δημιουργία», εκκλησία. παραγ., καθώς και δημιουργήθηκαν επί του Ναρ. βασισμένα σε τραγούδια φωτεινού είδους, σκηνές, πολύχρωμες βιλανέλλες θα απεικονίσουν. χαρακτήρας, μαδριγάλοι σε ποιήματα ποιητών της Αναγέννησης και της αρχαιότητας. Μεγάλοι δάσκαλοι του Ν. SH. είχε πολλούς οπαδούς, εξαιρετικούς αντιπουνταλιστές, οι οποίοι προσκλήθηκαν να εργαστούν στο decomp. Ευρωπαϊκές πόλεις; βενετσιάνικο πολυφωνικό. το σχολείο ιδρύθηκε από τον Α. Willart, το ρωμαϊκό του J. Arkadelt, F. le Bel (ήταν δάσκαλος της Palestrina). ΣΟΛ. Ο Ισάκ εργάστηκε στη Φλωρεντία, στο Ίνσμπρουκ, στο Άουγκσμπουργκ, στην Α. Brumel – στη Φεράρα. Στην Ιταλία, οι συνθέτες Ν. SH. έθεσε τα θεμέλια για το ιταλικό λυρικό μαδριγάλιο. Μεταξύ άλλων γνωστών δασκάλων του Ν. SH. - ΕΝΑ. Μπουνουά, Π. de la Rue, L. Comper, J. Μούτον, Α. ντε Φέβεν, Ν. Gombert, J. Κλέμενς – «όχι μπαμπάς», Φ. Verdelot, F.

Αποκλείω. επιτυχία N. sh. οφειλόταν στις υψηλές τέχνες. η δεξιοτεχνία των δημιουργών του, που προέρχονταν από μια χώρα προηγμένης κουλτούρας, που άκμασε χάρη στον κοινό ευρωπαϊκό. εμπορικές και πολιτιστικές σχέσεις· εδώ, για πρώτη φορά στην Ευρώπη, οι συνθέτες δέχθηκαν τον καθηγητή. εκπαίδευση σε μέτρα. Ανάπτυξη και διανομή του N. sh. συνέβαλε επίσης στη βελτίωση της μουσικής σημειογραφίας και στην εμφάνιση της μουσικής σημειογραφίας. Η ακμή του N. sh. Η πολυφωνία χρονολογείται από την ακμή της Ολλανδίας. ζωγραφική (μια εξίσου μεγάλη καινοτόμος σχολή τέχνης), εφαρμοσμένες τέχνες, αρχιτεκτονική, φιλοσοφία και μαθηματικά. Στη δημιουργία μνημειακών πολυγώνων. συνθέσεις της Ολλανδίας. οι δάσκαλοι βασίστηκαν στις φιλοσοφικές διδασκαλίες των Νεοπλατωνικών, καθώς και σε αυστηρούς υπολογισμούς, DOS. στα βαθιά μαθηματικά. γνώσεις (πολλοί μουσικοί της Αναγέννησης, συμπεριλαμβανομένου του Dunstable και, ενδεχομένως, του Okegem και του Obrecht, ήταν ταυτόχρονα μαθηματικοί, φιλόσοφοι, αστρονόμοι και αστρολόγοι). Το σύστημα των νόμων της πολυφωνίας που αναπτύχθηκε από αυτούς στο wok. είδη αυστηρής γραφής, βασισμένα σε ένα μόνο cantus firmus (λειτουργικό ή πιο συχνά λαϊκό) και τις τροποποιήσεις του, εφάρμοζαν την αρχή της «ενότητας στην ποικιλομορφία» (σύμφωνα με την κοσμοθεωρία της εποχής). Στις δομές των μοτετών και των μαζών, στην επιλογή του cantus firmus και στον εορτασμό του, εκφράστηκε κάποιος συμβολισμός. Η αλληγορική σκέψη της εποχής, τα μαθηματικά της. Ο διανοητισμός ήταν ιδιαίτερα εμφανής στη διάδοση αινιγματικών κανόνων (η επιδέξια μαεστρία της εκλεπτυσμένης αντιπαραποντιακής τεχνικής μεταξύ των επιγόνων του N. sh. μερικές φορές ισοδυναμούσε με ένα λογικό παιχνίδι με εξαίσιους αντιθετικούς συνδυασμούς).

Τέχνες. τα επιτεύγματα των μεγάλων συνθετών του N. sh., οι αρχές της πολυφωνικής μουσικής που εγκρίθηκαν από αυτούς. οι συνθέσεις έχουν γίνει καθολικές για την μετέπειτα ανάπτυξη του decomp. στυλ ελεύθερης γραφής, βασισμένα ήδη σε άλλη αισθητική. αρχές, και αποτέλεσαν το θεμέλιο για την περαιτέρω άνθηση ολόκληρης της Ευρώπης. μουσική, wok και instr., όχι μόνο πολυφωνική, αλλά και ομοφωνική (βλ. Ομοφωνία), και οι τεχνικές τους της αντιστροφής, της μετατροπής, της μίμησης κ.λπ., μπήκαν στην τεχνική της δωδεκαφωνίας. Ως υφολογικό φαινόμενο, ο N. sh. ουσιαστικά ολοκλήρωσε την εποχή της κυριαρχίας στην Ευρώπη. μουσική εκκλησιαστική κουλτούρα. (καθολικό) wok.-χορωδία. είδη και αντανακλάται σε αυτά φιλοσοφικά και θρησκευτικά. κοσμοθεωρία (αργότερα εκδηλώθηκε στην προτεσταντική wok-instr. μουσική, κορύφωση της οποίας ήταν το έργο του JS Bach).

αναφορές: Bulychev V., Μουσική αυστηρού ύφους και η κλασική περίοδος…, M., 1909; Kiesewetter B., Die Verdienste der Niederländer um die Tonkunst, W., 1828; Wolff H., Die Musik der alten Niederländer, Lpz., 1956; Backers, S., Nederlandsche componisten van 1400 tot op onzen tijd, s'-Gravenhage, 1942, 1950; Borren Ch. van den, Dufay and his school, στο The new Oxford history of music, τ. 3, L. – NY – Toronto, 1960; Bridgman N., The age of Ockeghem and Josquin, ό.π. βλέπε επίσης Βίβλ. στο Art. Ολλανδική μουσική, Λειτουργία, Αντίστιξη, Πολυφωνία, Αυστηρό στυλ.

LG Berger